足球經(jīng)理2021球員培養(yǎng)攻略 個(gè)人訓(xùn)練使用方法

足球經(jīng)理2021個(gè)人訓(xùn)練是培養(yǎng)球員的主要方法之一，如何進(jìn)行個(gè)人訓(xùn)練？下面給大家分享一個(gè)足球經(jīng)理2021球員培養(yǎng)攻略

足球經(jīng)理2021球員個(gè)人訓(xùn)練使用方法

在《足球經(jīng)理》中，訓(xùn)練與其他的游戲功能不同，我們很多人都會(huì)看一看，幻想一下自己的訓(xùn)練計(jì)劃，但到最后還是會(huì)交給我們的助理教練。 毫無(wú)疑問(wèn)，如果你有一個(gè)不錯(cuò)的助理教練，你的訓(xùn)練中將順利進(jìn)行，球員的發(fā)展不會(huì)退步，但也絕對(duì)不會(huì)出類拔萃。訓(xùn)練不僅通過(guò)鍛煉球員的屬性，為你的球隊(duì)未來(lái)的成功做好準(zhǔn)備，而且還可以用來(lái)為重要比賽進(jìn)行微調(diào)，提高球隊(duì)的凝聚力，把一個(gè)普通的賽季變成一個(gè)偉大的賽季。

《Byline》的前幾篇文章已經(jīng)深入探討了如何設(shè)置團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，以便在整個(gè)賽季中最大限度地發(fā)揮球員的作用。今天，K19x將更詳細(xì)地介紹個(gè)人訓(xùn)練及其好處，以及他們?nèi)绾螏椭阋宰钸m合你的愿景和目標(biāo)的方式，塑造俱樂(lè)部的球員。

首先，我想說(shuō)清楚的一件事是，要得到最佳的訓(xùn)練效果的話，那就要配合好個(gè)人訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，但如果你最終決定把團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練留給你的助理教練，你的球員也能有成果。

我還先需要澄清一件事。游戲中不存在 "角色熟悉度 "這種說(shuō)法。我知道你們會(huì)覺(jué)得我在亂說(shuō)，但先聽(tīng)我解釋。當(dāng)你查看球員的位置時(shí)，這些綠色的圓圈是球員的位置熟悉度，而這些星星是指球員的屬性是否符合你希望他們扮演的角色。讓我們以萊比錫(RB Leipzig)球星丹尼爾·奧爾莫(Dani Olmo)為例，探討一下這個(gè)想法。

從球員資料界面的成長(zhǎng)下拉框中，你可以點(diǎn)擊戰(zhàn)術(shù)，來(lái)查看球員最熟悉的一些位置，以?shī)W爾莫為例，他最擅長(zhǎng)的位置時(shí)進(jìn)攻型中場(chǎng)--但是他對(duì)中場(chǎng)位置的熟悉度也如魚得水，這意味著他在這兩個(gè)位置上，也能踢出高水平的足球。在右方的星星只反映球員的屬性是否適合其中的角色。這與對(duì)角色的 "熟悉程度 "無(wú)關(guān)，只是球員是否有相關(guān)的屬性數(shù)值來(lái)扮演這個(gè)角色。

既然如此，如果不能提高角色的熟悉程度，那么個(gè)人訓(xùn)練又有什么意義呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，這是我們塑造球員的機(jī)會(huì)，通過(guò)專注于特定的角色和屬性，提升他們?cè)谖覀兿胍慕巧臀恢蒙系乃健，F(xiàn)在，我將看一下一些處于職業(yè)生涯的不同階段的球員，以及我們?nèi)绾卫脗€(gè)人訓(xùn)練來(lái)發(fā)揮他們的作用。

炙手可熱的年輕球員--尤素法·穆科科，多特蒙德

提到年輕球員，我怎么可能不用多特蒙德(Borussia Dortmund)的尤素法·穆科科(Youssoufa Moukoko)為例。

如你所見(jiàn)，穆科科天生是一個(gè)前鋒，并擁有幾個(gè)使他在這個(gè)位置上，有真正的威脅的屬性。像穆科科這種年輕球員，我喜歡采取不同的方法來(lái)進(jìn)行個(gè)人發(fā)展--如果他們有很大的成長(zhǎng)空間(即高潛力)，我就努力使他們盡可能發(fā)展他們的全面性;在這種情況下，這意味著進(jìn)行全能前鋒的訓(xùn)練。

為什么選擇全能前鋒?這是因?yàn)槠浣巧挠?xùn)練能同一時(shí)間鍛煉最多的屬性;下方的兩張截圖可以看到突前前鋒和全能前鋒所鍛煉的屬性數(shù)量。

突破性年輕球員—約莎·瓦格諾曼，漢堡

每位年輕球員都會(huì)最終達(dá)到有穩(wěn)定的屬性基礎(chǔ)的一個(gè)階段，到了這個(gè)階段，我們可以把注意力集中于他們?cè)谖覀兊膽?zhàn)術(shù)系統(tǒng)中所扮演的角色的關(guān)鍵屬性。在這里，我會(huì)將以漢堡(Hamburger SV)的約莎·瓦格諾曼(Josha Vagnoman)為例。

對(duì)一個(gè)22歲的球員來(lái)說(shuō)，瓦格諾曼擁有良好的屬性基礎(chǔ)，特別在身體素質(zhì)方面，在這個(gè)階段，我希望通過(guò)我的戰(zhàn)術(shù)，來(lái)磨練他的技能，并讓他能夠在其中發(fā)揮出色的作用。在這個(gè)例子中，我選擇了一個(gè)策應(yīng)性的進(jìn)攻型邊后衛(wèi)。通過(guò)這樣的操作，我們將重點(diǎn)放在很多心理屬性上，這是作為一個(gè)成功的進(jìn)攻性邊后衛(wèi)所需要的屬性之一，也是對(duì)他現(xiàn)有技術(shù)和身體優(yōu)勢(shì)的補(bǔ)充。

我還建議，當(dāng)球員達(dá)到21至22歲左右時(shí)，你就可以開始考慮在他們的比賽中加入個(gè)人習(xí)慣了，因?yàn)槟阋呀?jīng)對(duì)他們的發(fā)展情況以及他們?cè)谶M(jìn)步過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)有了更好的了解。添加個(gè)人習(xí)慣還可以讓它們更加投入至你的比賽風(fēng)格中。

一線隊(duì)成員--田·耶德瓦伊，利瓦庫(kù)森

很多時(shí)候，當(dāng)球員從青提升至一線隊(duì)時(shí)，就算球員有多厲害也好，經(jīng)理都會(huì)覺(jué)得他們還有改善的空間。這也許是因?yàn)槟承傩詻](méi)有其他的好，或者不喜歡球員的其中一個(gè)個(gè)人習(xí)慣。

這時(shí)，個(gè)人訓(xùn)練就顯得非常有用了。在這個(gè)例子中，有幾件事情是我要對(duì)利瓦庫(kù)森(Bayer 04 Leverkusen)的田·耶德瓦伊(Tin Jedvaj)的訓(xùn)練中做的--首先，根據(jù)球隊(duì)的要求，我需要決定他是球隊(duì)的中后衛(wèi)還是做右邊后衛(wèi)，因?yàn)樗谶@兩位置上都很有天賦。個(gè)人認(rèn)為，他踢中后衛(wèi)的表現(xiàn)略勝一籌。在看了他踢中后衛(wèi)的一些比賽后，另外我需要考慮的事是討論 "討論新個(gè)人習(xí)慣 "功能，嘗試忘記"利用腳下技術(shù)將球帶出危險(xiǎn)區(qū) "的個(gè)人習(xí)慣。

此外，我還會(huì)考慮其個(gè)人習(xí)慣是否會(huì)讓球隊(duì)在防守時(shí)陷入困境。繼續(xù)同一個(gè)例子，我會(huì)要求耶德瓦伊進(jìn)行額外的技術(shù)和視野屬性的訓(xùn)練，以提升他的盤球成功率。

雖然我不會(huì)使用自由人的角色，但其角色的訓(xùn)練會(huì)鍛煉多個(gè)喜歡將球帶出危險(xiǎn)區(qū)的防守球員的重要屬性，包括有視野、技術(shù)、盤帶和傳球，這些屬性都能幫助減少失球的幾率。決定是忘記個(gè)人習(xí)慣還是圍繞它們展開訓(xùn)練，實(shí)際上是基于你如何看待它們?cè)谟螒蛑械倪\(yùn)作，而個(gè)人訓(xùn)練給了你發(fā)展球員的靈活性，使他們現(xiàn)有的個(gè)人習(xí)慣效果最大化。

重新訓(xùn)練--鄭胡映，弗萊堡

重新訓(xùn)練能對(duì)你的球隊(duì)和俱樂(lè)部未來(lái)有極大影響的訓(xùn)練方式;無(wú)論你想把你的年長(zhǎng)前鋒重新訓(xùn)練為一個(gè)中場(chǎng)球員，還是把你的天賦邊鋒移到中心位置來(lái)控制比賽，個(gè)人訓(xùn)練可以幫助你大大提高這一舉措的有效性。

這次的例子中，弗萊堡(SC Freiburg)的鄭胡映(Jeong Woo-Yeong)本來(lái)是一個(gè)天生的左邊邊鋒，但他有幾個(gè)個(gè)人習(xí)慣和屬性，讓我覺(jué)得他有能力踢中場(chǎng)中的位置。當(dāng)然，重新訓(xùn)練和培養(yǎng)球員的決定完全取決于你的足球理念和陣容，但重要的是，除了個(gè)人訓(xùn)練外，球員還需要在比賽環(huán)境中鍛煉新位置。

在游戲中，鄭胡映已經(jīng)可以勝任中場(chǎng)中的位置，不過(guò)，在他完成勝任其位置之前，他的精神屬性(如決斷)還不會(huì)達(dá)到所需要的水平。除了位置訓(xùn)練外，我還會(huì)考慮增加一些額外的重點(diǎn)訓(xùn)練，以改善他比賽中的防守能力。盡管他將被用作偽邊鋒，但他的防守屬性還仍然帶來(lái)太多的風(fēng)險(xiǎn)，讓我不放心給他踢中場(chǎng)中的位置。因此，我將防守站位作為他的額外重點(diǎn)，這樣他就能鍛煉他的盯人、防守站位和決斷的屬性。這種額外重點(diǎn)訓(xùn)練應(yīng)該有助于他發(fā)展成為一名更全面的球員，在中場(chǎng)的時(shí)候也能游刃有余。

傷病康復(fù)--帕斯卡爾·泰斯洛特，奧厄

在《足球經(jīng)理》中，個(gè)人訓(xùn)練最常被忽視的功能之一是，在球員受傷擱置一段時(shí)間后，其實(shí)可以用它來(lái)幫助球員康復(fù)。你可以在他們能夠重新加入球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)(橙色的 "傷病 "圖標(biāo))實(shí)施這一措施，并能真正幫助球員更快恢復(fù)，盡量減少屬性下降，特別是在長(zhǎng)期受傷后。

正如上面的截圖中所看到的，有五個(gè)類別的傷員恢復(fù)可選用，它們涉及可能受到傷病影響的不同方面。當(dāng)球員從傷病中恢復(fù)時(shí)，你會(huì)注意到某些屬性旁邊的箭頭，而傷員恢復(fù)的目的是盡可能多地解決這些負(fù)面的軌跡，以最大限度地提高球員的恢復(fù)。

不同的類別如下：

速度=速度和爆發(fā)力

靈活和平衡=靈活和平衡

強(qiáng)壯=強(qiáng)壯和彈跳

耐力=耐力

恢復(fù)=爆發(fā)力、靈活、平衡、彈跳、強(qiáng)壯和耐力

你可能會(huì)注意到，你的助理經(jīng)理傾向于為剛從傷病中走出來(lái)的球員推薦恢復(fù)方案，我個(gè)人傾向于使用一般的恢復(fù)方案，除非球員的某一方面受到了災(zāi)難性的影響。

游戲中的個(gè)人訓(xùn)練有很多選擇、潛在的組合和用途，從發(fā)展你的年輕球員到通過(guò)培養(yǎng)特定屬性來(lái)延長(zhǎng)老球員的職業(yè)生涯。

希望這篇文章能讓你通過(guò)個(gè)人訓(xùn)練，使你的球隊(duì)從訓(xùn)練中獲得最大價(jià)值。